让那些长期在个城市出生成长的学生不是因为个

　　美股教育股暴跌，跌掉70%，再跌70%.

　　中国的教育在城市，县城，农村，教育的是极度不均衡，一线大城市教育资源集中，各个城市教育资源的贫乏，仅通过打击培训机构无法得到良好的解决，人往高处走，人口会不断的往大城市走，但中国的教育鸿沟极大，不同省份的户口本，决定了你只能在自己的户籍地考试，就算很多人跟随父母在北京、上海、广州生活，但只要自己户口不是省内的，基本无缘在大城市考试，以北京最甚，过往还是省内高考都不平衡，自己能在哪个城市考试，完全取决在自己的户口本，还有自己上学的时候的学籍。

　　中国需要的是加快高考户籍生的改革，让每个人有机会接受公平的高考考试条件，在合法合规合理的情况下，让那些长期在一个城市出生成长的学生不是因为一个户口本，就得回到陌生的户籍地考试。

　　在中国大环境下，把一家人捆绑在农村已经做不到，很多年轻父母早已经在大城市打工多年，甚至在城市比在户籍地还多，但只要出生的子女，完全离不开自己的户籍地，这就是高考决定了大多数子女成为留守儿童。还有更多的就是在北京，上海，广州等城市读书的人，虽然在私立学校，每年交了很多学费，如果不是省内户口，也是无缘在当地高考的，在北京高考的学生，70%以上的本科，而在河南、山东等大省的考生，可能只有20%的能上本科，这就是教育资源的极度不平衡。

　　中国的教育资源的不均衡，严重侵蚀了更多人受到教育的权利，

　　中国的优秀模式那就是集中力量办大事，在北京985、211占据起码20%-30%的高校，而个别省份可能仅有一所211或985，户籍决定了一个考生的未来，就算父母拼尽所有的力气，为城市建设，但依然无法获得子女在当地高考的机会。为什么不是按照常驻的居住地，按照社保缴纳地，按照发工资缴税的地方来判定子女的高考，可以按此设定一定的年限，也可以要求居住证，而这种按照住所或缴纳地、社保等方式是世界通行的方法，大多数人，可能一辈子都不会回去户籍地，一直在城市出生，成长再到入学，但因为子女随父母户口，而父母也是随着他们的父辈的农村户口，世世为农民，代代都无法跳出农村的户籍。

　　目前中国的改革开放先富带后富，正如现在的教育现状，城市的教育一定比农村、县城的更好，特别是大城市，人口的汇集、优秀的学生与老师的不断涌入城市，慢慢的城市的教育资源就会比乡村县城的教育资源更丰富，相当于城市的教育资源富了起来，而乡村县城因为人口流失，优质的老师的流失。如果按照目前出台的传说，一杆子打死，全部教育机构禁止，那就是现在不是让后富的赶上来，因为未富的盘子太大，需要财力太多，无法负担。是打掉富裕的城市教育资源，让他们降到跟未富的乡村县城教育一个水平，实现共同富裕，是通过倒退已经达到富裕的回到贫穷的阶段，这不是合适的做法。

　　教育资源的不均衡有很多方法，而最坏的方法，那就是把城市的教育资源全部打掉，最后为了追求教育公平，乡村县城的教育不培训，缺少师资，缺少优秀老师，那么城市的也别搞了，大家都是不高，这样才算公平？县城乡村的教育不好，那么城市的也不应该好，应该降到跟我一个水平，那就是共同富裕了。我觉得更好的模式，应该是通过国家的统筹，通过在城市优质资源的商业化发展，通过征收这些教育培训机构税收、各家优质的高校资源支援的方式，正如中国邮政要负担起全中国送到每家每户的责任，因此国家特许了公文、法律文书、高校通知书等，其他快递不能参与，为什么就是靠通过业务补贴，如果其他快递，如顺丰控股想要接这些也可以，按照中国邮政全中国每一寸地方都能送达，承担这些成本支出，这就是通过统筹补贴的方式，实现了中国的均衡，而不是一味的禁止一个行业，然后把大家拉到更低水平的平均。

　　比如北京、上海、广州等地教育资源非常丰富，教育机构也是非常多的，通过高校的优质师资的支援，还有各个城市的培训教育机构的税收统筹，把这些税收支付给教育资源贫乏的地区，比如在收到这些教育机构的税收之后，专款专用，把钱用到当地的师资支付，通过补贴，更高的福利待遇，更好的住房提供等，吸引那些往大城市跑的老师回来，因为这些钱相当于教育资源发达地区补贴给教育资源匮乏的地区，全国、省内等统筹，中国历来的强项，通过先富带后富，通过先富起来的补贴给穷困的，为了追求平衡，追求更加公平的方式。如果仅是一边靠禁止城市教育培训，一边又不给乡村县城老师的更高待遇，相信更多的老师依然会源源不断往大城市跑，追求更加美好的日子，更多的赚钱机会，而这是最本质的经济现象，政府职能就是通过税收的方式平衡地区差距，通过一方收税，一方更高补贴，才能带动更多的优质老师愿意留在乡村县城，通过给钱，给房子，带动乡村县城的地区的发展。

　　也许还有另一种方式也可以将教育培训机构提供给教育系统的服务，参考各家电力公司发电卖给电网的方式，所有的培训机构都是给教育系统服务的，然后这些教育机构的培训资源全都是由国家统筹的，统一配置的。比如前段时间有些地区出台的，学校延长学生留校时间，老师需要延长工作时长，寒暑假老师也要留校照看学生，这很明显不符合经济运作，因为大家可能不知道，老师上班时间在早上6-7点钟，一般到晚上了回到家，还得批改作业，联系家长，忙着之后的时间，至少22点后了，如果是班主任几乎可以说全天24小时要带着学生，这么多累计的加班，就换来了一年一次的寒暑假期，这已经算是超长加班时间了，不能为了照顾学生，老师要全身心的奉献，本来大部分学校都是在15点后下课，高年级的16点后下课，我经常就是看到15点后很多学生就走出校门了。

　　所以按照这种运作规律，那就是培训教育机构服务于教育体系，为全部学生提供培训服务，由教育系统统一配置统筹，那么这样就会做到，就算学校老师做不到的，再有培训老师的跟进，当然这就是造成了培训机构的灵活性，还有更多创新性，教育培训机构成为服务于教育之后的补充。

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